Compétences en rapport avec les activités de sciences physiques et de technologie au cycle 3

Ces compétences sont de trois types :

-transversales donc relatives aux attitudes de l'enfant, à la construction des concepts fondamentaux d'espace et de temps et aux diverses acquisitions méthodologiques,

-dans le domaine de la maîtrise de la langue,

-relatives aux diverses disciplines et recouvrent donc à la fois des savoirs et des méthodes propres à chacun des grands domaines.

Les listes que vous trouverez dans les pages ci-dessus sont tirées des "Programmes de l'école primaire 1995", et elles ne sont pas exhaustives. En effet ces listes ont été extraites de ce document uniquement pour montrer que pratiquer avec les enfants de 8 à 11 ans des sciences physiques ou de la technologie c'est bien sûr aussi l'occasion d'atteindre des objectifs/compétences généraux ou en liaison avec d'autres disciplines. Chacun pourra trouver d'autres objectifs spécifiques à sa classe, au cours de l'année, en fonction de ses projets.